একাডেমিক পরিভাষায়, অর্থনীতি হল পণ্য ও পরিষেবার উৎপাদন, বন্টন এবং খরচের অধ্যয়ন। সহজভাবে বলতে গেলে, এটি হল লোকেদের কাছে থাকা সংস্থানগুলির সাহায্যে করা পছন্দগুলির অধ্যয়ন৷
৷এখন খুঁজে বের করুন:আমি কতটা বাড়ি দিতে পারি?
আধুনিক অর্থনীতির জনক হিসেবে বিবেচিত অ্যাডাম স্মিথ বিশ্বাস করতেন যে শিল্প ও বাণিজ্য মূলত আত্মস্বার্থ দ্বারা চালিত হয়। বছরের পর বছর ধরে, বেশ কয়েকজন গবেষক পরামর্শ দিয়েছেন যে অর্থনীতি অধ্যয়ন একটি স্ব-সেবামূলক প্রকৃতির সাথে যুক্ত। সাইকোলজি টুডে-র একটি সাম্প্রতিক নিবন্ধটি একবার এবং সর্বদা এই প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য প্রমাণগুলিকে ঘনিষ্ঠভাবে দেখে নেয়:অর্থনীতি অধ্যয়ন কি সত্যিই আপনাকে একজন খারাপ ব্যক্তি করে তোলে?
অ্যাডাম গ্রান্ট, হোয়ার্টন ইউনিভার্সিটির ম্যানেজমেন্টের একজন স্থায়ী অধ্যাপক, অর্থনীতির অধ্যয়ন এবং স্ব-স্বার্থের মধ্যে সম্পর্কের একাধিক গবেষণা থেকে ডেটা মূল্যায়ন করেছেন। বিশেষ করে, তিনি চারটি মূল ক্ষেত্রে মূল্যবোধের দিকে নজর দিয়েছেন:পরার্থপরতা, লোভ, স্বার্থপরতা এবং দুর্নীতি।
সম্পর্কিত নিবন্ধ:আমেরিকান ত্রয়ী অর্থনৈতিক গবেষণার জন্য নোবেল পুরস্কার গ্রহণ করেছে
পরোপকারী আচরণের পরিপ্রেক্ষিতে, 1993 সালের একটি গবেষণায় দেখা গেছে যে মার্কিন অর্থনীতির অধ্যাপকরা অন্যান্য শাখার অধ্যাপকদের তুলনায় দাতব্য প্রতিষ্ঠানে কম অর্থ দিয়েছেন। অর্থনীতির অধ্যাপকদের সংখ্যা যারা দাতব্য প্রতিষ্ঠানে কিছুই দান করেননি অন্যান্য ক্ষেত্রের অধ্যাপকদের তুলনায় দ্বিগুণ।
জার্মানিতে পরিচালিত একটি 2000 সমীক্ষায় দেখা গেছে যে অন্যান্য মেজর অধ্যয়নরত ছাত্রদের তুলনায় অর্থনীতির ছাত্রদের দুর্নীতিগ্রস্ত হওয়ার সম্ভাবনা বেশি। গবেষণায়, শিক্ষার্থীদের এমন একটি দৃশ্য দেওয়া হয়েছিল যা তাদের প্রয়োজনে কাউকে প্লাম্বার সুপারিশ করতে বলেছিল। ইকোনমিক্স মেজার্সদেরকে ঘুষ দেওয়া হলে অতিরিক্ত দামের প্লাম্বারকে পরামর্শ দেওয়ার সম্ভাবনা বেশি দেখা গেছে।
একটি সাম্প্রতিক সমীক্ষায় দেখা গেছে যে অর্থনীতির প্রধানরা লোভ স্বীকার করছে। আবাসন পতন এবং পরবর্তী অর্থনৈতিক পতনের পরিপ্রেক্ষিতে পরিচালিত এই গবেষণায় দেখা গেছে যে অর্থনীতির প্রধানরা সাধারণত লোভের প্রতি আরও ইতিবাচক মনোভাব পোষণ করে এবং লোভী আচরণ প্রদর্শন করার সম্ভাবনা বেশি ছিল৷
অন্য দুটি গবেষণায় স্বার্থপরতা এবং ন্যায্যতার উপর ভিত্তি করে সিদ্ধান্ত নিতে বলা হলে অর্থনীতির শিক্ষার্থীরা কীভাবে আচরণ করে তা দেখেছে। প্রথম সমীক্ষায়, ছাত্রদের $10 দেওয়া হয়েছিল এবং তাদের একজন সহকর্মীর সাথে অর্থ ভাগ করার প্রস্তাব দিতে হয়েছিল। যদি পিয়ার প্রস্তাবটি গ্রহণ করে তবে তারা টাকা রাখতে পারত কিন্তু যদি পিয়ার প্রত্যাখ্যান করে, তারা উভয়েই কিছু না নিয়ে চলে যায়। সমীক্ষায় দেখা গেছে যে গড়ে, অর্থনীতির ছাত্ররা অন্য মেজার্সের ছাত্রদের তুলনায় নিজেদের জন্য 13% বেশি অর্থ রাখার চেষ্টা করে।
দ্বিতীয় গবেষণায়, শিক্ষার্থীদের একটি নির্দিষ্ট পরিমাণ অর্থ দেওয়া হয়েছিল এবং তাদের সিদ্ধান্ত নিতে হয়েছিল যে এটি রাখা হবে নাকি একটি সম্প্রদায় পুলে রাখা হবে, যেখানে এটি সবার মধ্যে সমানভাবে ভাগ করা হবে। ছাত্ররা গড়ে তাদের অর্থের 49% অবদান রেখেছিল কিন্তু অর্থনীতির ছাত্ররা মাত্র 20% দিয়েছিল। যখন ছাত্রদের জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল যে তারা ন্যায্য অবদান কী বলে মনে করেন, অন্যান্য মেজর থেকে আসা ছাত্রদের সবাই অর্ধেক বা তার বেশি বলেছিল। যখন অর্থনীতির প্রধানদের এই প্রশ্নটি উপস্থাপন করা হয়েছিল, তখন এক তৃতীয়াংশেরও বেশি একটি বোধগম্য প্রতিক্রিয়া প্রদান করতে ব্যর্থ হয়েছিল৷
যদিও গবেষণাটি পরামর্শ দেয় যে অর্থনীতির অধ্যয়ন আরও স্বার্থপর প্রকৃতির বংশবৃদ্ধিতে ভূমিকা পালন করতে পারে, বিবেচনা করার আরেকটি দিক রয়েছে। গ্রান্ট প্রশ্ন উত্থাপন করেছিলেন যে অর্থনীতির মেজরদের অনুভূত স্বার্থপরতা আসলে স্ব-নির্বাচনের কারণে ছিল না, যার অর্থ তাদের নিজস্ব স্বার্থ তাদেরকে এই ক্ষেত্রে আকৃষ্ট করেছিল।
তিনি 2007 সালের একটি সুইডিশ গবেষণায় উল্লেখ করেছেন যে অন্যান্য একাডেমিক ব্যাকগ্রাউন্ডের শিক্ষার্থীদের তুলনায় অর্থনীতির ছাত্ররা তাদের সহকর্মীদের সাহায্য করার জন্য অর্থ দেওয়ার সম্ভাবনা কম ছিল। গবেষকরা যুক্তি দিয়েছিলেন যে ছাত্রদের অর্থনীতিতে পড়াশোনা শুরু করার আগে স্বার্থপরতার প্রবণতা উপস্থিত ছিল৷
গ্রান্ট আরও বলেন যে, যদি স্ব-স্বার্থ স্বাভাবিকভাবেই নির্দিষ্ট কিছু ছাত্রকে অর্থনীতির অধ্যয়নের দিকে প্ররোচিত করে, তবে একই ধরনের দৃষ্টিভঙ্গির লোকেদের দ্বারা বেষ্টিত থাকা শুধুমাত্র স্বার্থপরতাকে বাড়িয়ে তোলে। স্বার্থপরতা একটি প্রাকৃতিক এবং যুক্তিযুক্ত অবস্থা এই বিশ্বাসের উপর ভিত্তি করে একটি গোষ্ঠীর মানসিকতা গড়ে ওঠে।
10টি জনপ্রিয় স্নাতক মেজরগুলির মধ্যে একটি হিসাবে অর্থনীতির র্যাঙ্কিং সহ, অর্থনীতির অধ্যয়নকে আরও বেশি স্বার্থপর প্রকৃতির সাথে যুক্ত করার গবেষণাটি অন্তত বলতে অস্বস্তিকর। গ্রান্ট পরামর্শ দেন যে অর্থনীতির প্রধানদের মধ্যে স্বার্থপরতা নিয়ন্ত্রণ করা যেতে পারে তাদের আচরণগত অর্থনীতি এবং সামাজিক বিজ্ঞানের কোর্সগুলি নেওয়ার মাধ্যমে, যা শুধুমাত্র ব্যক্তির চেয়ে সমাজের চাহিদা এবং উদ্বেগকে সামগ্রিকভাবে দেখার প্রবণতা রাখে।
সম্পর্কিত প্রবন্ধ:কলেজ মেজর এবং চাকরির বাজারের নির্দেশিকা:মানবিকতা
অর্থনীতি অধ্যয়ন সত্যিই স্বার্থপরতা জন্মায় কিনা তা নির্ধারণ করার চেষ্টা করা মুরগি এবং ডিমের পুরানো ধাঁধাটি সমাধান করার চেষ্টা করার মতো।
ফটো ক্রেডিট:ফ্লিকার